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A inclusão dos alunos com autismo na rede regular de ensino público

Karina Aparecida Godoy Baggio

A inclusão dos alunos com necessidades educacionais especiais é uma realidade em todo o território brasileiro, porém, é necessário que essa inclusão seja efetivamente realizada com qualidade. Os autistas pertencem a esse grupo que passou a frequentar a rede regular de ensino. Objetivo: Investigar como a inclusão dos alunos autistas está ocorrendo na rede municipal pública de Educação Infantil. Sujeitos e Métodos: Participaram desta pesquisa cinco professores da Educação Infantil, da rede pública municipal de uma cidade da Região Metropolitana de Campinas, o que representa o total de profissionais que possuem, no decorrente ano letivo (2011), em suas salas de aula, alunos autistas. O instrumento utilizado foi um questionário com 16 questões, sendo 15 de múltipla escolha e uma aberta para que os professores possam descrever suas experiências. O estudo trata-se de uma pesquisa exploratória descritiva de abordagem quantitativa.

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9.48 MB DATEIGRÖSSE
9783330740877 ISBN
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Aktuelle Bewertungen

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Sofya Voigtuh

Considerando a concepção da educação inclusiva observase que tanto a escola comum de ensino regular quanto a escola especial podem caminhar juntas na busca da inclusão dos alunos com defi ciência, entendendo-os como sujeitos capazes de realizar aprendizagens e trabalhando para que possam assumir este lugar de aprendizes, o que

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Mattio Müllers

Este artigo aborda a problemática da inclusão dos alunos autistas na escola regular. Ao longo do ... da rede pública do ensino, regular, ainda que tenha sido  ... A inclusão nas escolas de ensino regular pode ser útil tanto para os alunos com necessidades educacionais especiais quanto, para os ...

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Noels Schulzen

DESAFIOS DO ENSINO APRENDIZAGEM DA CRIANÇA AUTISTA … autismo, sejam bastante limitadas em todo o processo de ensino aprendizagem. A legislação brasileira garante a toda criança, o direito à educação e está prevista sua inclusão de ser matriculado e permanência na rede regular de ensino, há um aumento expressivo de alunos com o Transtorno de Espectro Autista (TEA) nas escolas. A

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Jason Leghmann

O acesso, portanto, é apenas uma das etapas na visão do presidente da Associação Brasileira para Ação dos Direitos das Pessoas com Autismo (Abraça), Alexandre Mapurunga.“A inclusão começa com a chegada desse aluno à escola, mas é preciso também garantir sua permanência e aprendizagem”, avalia.

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Jessica Kolhmann

Este trabalho tem como objetivo discutir a inclusão do autista na rede regular de ensino, na educação infantil, visando os desafios encontrados pelo mesmo. O autismo, também conhecido Transtorno do Espectro Autista (TEA) é um distúrbio que é