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Contribución de la autoevaluación a la autorregulación del aprendizaje

Virginia Aguilar Davis

La autoerregulación del aprendizaje emerge como un tema importante en la agenda educativa del siglo XXI. Sin embargo, poco se ha investigado y publicado al respecto, por lo que educadores y alumnos desconocemos aún las formas prácticas en que este complejo proceso puede fomentarse en los diferentes niveles educativos, de cara a favorecer las competencias indispensables en la sociedad del conocimiento, relacionadas prioritariamente con la capacidad de aprender permanentemente. Por ello, surge este texto, basado en una investigación doctoral realizada en el nivel superior, con la convicción de que es posible emplear un proceso mejor conocido en la práctica escolar, la autoevaluación, como medio para favorecer un proceso menos conocido y más complejo: la autorregulación del aprendizaje. Sirva entonces el presente, para apoyar a docentes y alumnos que deseen promover y desarrollar esta capacidad

Esta entrada del blog está basado en el texto "Razones para alegrarse: La evaluación para el aprendizaje", parte del libro "Tiempos de pruebas: Los usos y abusos de la evaluación", G. Stobart, Ed. Morata, 2010. La Evaluacción para el Aprendizaje (EpA) es un enfoque de la evaluación que busca que ésta constituya una contribución esencial…

5.71 MB DATEIGRÖSSE
9783639557299 ISBN
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